Vì sao nhiều SV học tiếng Anh không thể vận dụng đủ bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết khi tốt nghiệp? Vì sao việc học tiếng Anh chuyên ngành lại chưa thể vận dụng trong thực tế?
Khảo sát 185 SV và bảy giảng viên của khoa Ngữ văn Anh Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH Quốc gia TP.HCM) cho thấy các giáo trình dạy tiếng Anh chuyên ngành hiện nay không nhất quán, nội dung chưa thật sự thiết thực, hấp dẫn, chưa đáp ứng nhu cầu SV.
"Không bao giờ là sớm để bắt đầu dạy tiếng Anh cho trẻ em", bà Helen Doren - một nhà ngôn ngữ học người Anh, người đã lập ra một khóa học tiếng Anh cho trẻ em trong khoảng từ 6 đến 18 tháng tuổi đã cho biết như thế.
Doren cho biết khóa học Helen Doren English Course (khóa học tiếng Anh sớm của Helen Doren) sẽ sử dụng phương pháp học tiếng mẹ đẻ của trẻ để dạy cho trẻ một ngoại ngữ nước ngoài thông qua các giác quan như thấy, nghe, ngửi, cảm giác và nếm.
1. Tạo một góc yên tĩnh trong nhà dành cho việc học tập. 2. Có sách tham khảo như từ điển tranh cho trẻ sử dụng ở nhà. 3. Nên có một cặp giấy hay một chiếc hộp để trẻ lưu giữ các bài tập tiếng Anh của mình.
TS Nguyễn Đức Hùng (giảng viên ngành Công nghệ điều khiển hàng hải, Australian Maritime College, Australia) cho rằng để thanh niên “thạo” ngoại ngữ cần phải tạo ra được một “môi trường sử dụng” Anh ngữ.
“Môi trường sử dụng” Anh ngữ mà TS Hùng nhấn mạnh là hai kỹ năng nghe nói, bởi nếu không có môi trường sử dụng, nó sẽ trở thành thứ ngôn ngữ “chết”!
Có một thực tế là sau bảy năm học tiếng Anh ở trường phổ thông và cả học thêm ở các trung tâm ngoại ngữ, đến khi chuẩn bị ra trường, đa số HS lại không có khả năng hoặc không tự tin để giao tiếp với người nước ngoài...
Thông tin khác
view all
printer version